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　　家庭是社会的细胞，家风是社会风气的重要组成部分。《中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）指出：“文化繁荣兴盛是中国式现代化的重要标志。”[1]家文化既是中华文化的源头根基，也是推动中华文化繁荣兴盛的内生动力与传承纽带。放眼国际，世界百年未有之大变局加速演进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，维护文化安全、塑造民族精神共同体的需求日益迫切，家庭作为社会基本单元的文化涵养与价值定力作用愈发凸显。聚焦国内，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，社会主要矛盾的变化使人民群众对家庭和睦、家教优良、家风淳朴的向往更加强烈，家庭建设已成为满足人民美好生活需要、提升社会文明程度的基石。因此，我们必须将“十五五”时期家庭家教家风建设的历史使命置于中华民族伟大复兴战略全局中加以认识，其不仅是赓续中华文脉，将优良传统融入中国式现代化建设的伟大事业；也是夯实执政之基，以纯正家风涵养清朗党风政风的固本之举；更是创新实践机制，构建协同育人格局，培育时代新人的系统工程。

　　家庭家教家风建设作为中华文明绵延五千年的精神根基，也是中国式现代化建设的关键支撑。习强调，“中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量”[2]，“我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观”[3]，“推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚”[4]。因此，“十五五”时期将家庭家教家风建设融入中国式现代化建设新征程，既是对中华优秀传统文化的赓续传承，更是凝聚国家发展、民族进步精神力量的必然要求。

　　一方面，要加强对传统家训、家规、家书的系统性挖掘、整理与阐释，深入萃取其中蕴含的道德精髓与治理智慧，结合当代社会发展需求进行创造性转化。中华优秀传统家文化源远流长，“积善之家，必有余庆”“家和万事兴”等理念，不仅构成了中华民族独特的精神标识，更成为滋养现代文明的精神养分。对此，我们应坚持守正创新，既汲取其核心要义，又根据新时代家庭结构与社会治理的需求进行现代化阐释与转化，使其更好地涵养现代家庭文明，助力社会和谐发展。

　　另一方面，要搭建多元化传播载体，通过传统节日主题活动、家风故事会、社区文化讲座等群众喜闻乐见的形式，让中华优秀传统家庭美德走进日常家庭教育。家庭是美德传承的第一课堂，日常场景则是美德践行的重要场域，唯有将抽象的道德理念转化为具象的生活实践，才能真正实现文化的浸润与传承。要使孝亲敬长成为家庭的自然氛围，诚信敬业融入职业的本能反应，邻里互助化作社区的温暖底色[5]，就需要采取贴近群众生活的传播方式，引导家庭成员在潜移默化中接受文化熏陶，将传统美德内化为行为自觉，推动形成家家弘扬优良家风、人人践行传统美德的良好社会风尚。

　　在认识上，要深刻把握家庭、学校、社会在育人体系中的内在关系与功能定位。《教育强国建设规划纲要（20242035年）》指出：“要营造全社会共同关心支持教育强国建设的良好环境，健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力。”[12]在育人过程中，家庭、学校与社会并非孤立单元，而是贯穿个体成长全过程、覆盖教育全场景的有机整体。三者必须超越简单叠加，确立以家庭为基础、学校为主导、社会为支撑的协同逻辑，明确各自权责边界，强化角色互补，避免责任推诿或功能重叠，真正构建目标同向、资源互通、成效互鉴的育人生态。

　　在实践上，要建立健全系统化、常态化的协同保障机制。习强调：“学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。”[13]协同育人不能停留在倡议层面，而应依托制度设计与资源投入实现可持续运转。要强化党政统筹，制定权责清单与协作规范，建立定期会商、信息共享与动态调适机制；建设一体化的家庭教育支持网络，依托社区、学校与公共机构打造实体化服务站点，开展分类指导与精准服务；完善监测评估与激励体系，将协同育人成效纳入相关考核，鼓励基层创新实践模式。