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　　十届全国人大常委会副委员长、中国下一代教育基金会创会会长顾秀莲为专家团成员颁发聘书。会上，“青少年科技素养提升计划专家团”的亮相颇具分量。顾秀莲为金涌院士、中国科学院自动化所唐明研究员等首批专家颁发聘书。这并非简单的“荣誉赋予”——国家一直强调要加强科学教育的专业支撑，破解基层“教什么不盲目、怎么教有方法”的困惑，专家团的组建正是对这一需求的精准回应。正如金涌院士所言，科普不是“大水漫灌”，需要懂行的人把人工智能、航天科技等前沿领域知识，“翻译”成孩子能理解的语言。

　　当天启动的2025-2026年度项目，更是一份可落地的“行动清单”。“四个一”行动——打造一个科普讲师团、落地一批线下公益科普活动、制作一系列真实场景科普视频课、研发一套基于真实场景的科普资源包，每一项都精准对接政策关键点：讲师团强化“师资支撑”，场景化视频课契合“贴近生活教科学”的导向，数字化资源包则响应“用技术促进教育公平”的号召，让优质资源突破地域限制。尤其是针对人工智能等新技术普及的需求，资源包与视频课会融入生活化案例，让青少年在真实场景中理解科技发展，这与国家推动的“科学教育与现实应用衔接”要求一脉相承。

　　会议间隙的科学家见面会同样精彩。金涌院士用科学小故事解读创新逻辑，唐明研究员拆解AI在生活中的实际应用，北京天文馆刘茜研究员带孩子读懂“星空密码”——孩子们追着提问“怎么培养科学思维”“宇宙还有多少未解之谜”，眼里闪烁的好奇光芒，正是期待中“科学种子”萌发的模样。另一边的项目调研交流会上，阿里巴巴、腾讯、京东等企业代表围绕“开放科研设施”“转化技术为科普内容”展开讨论，让“政企社协同育人”的科教图景愈发清晰。

　　中国平安相关负责人表示，未来项目将紧扣“发展新质生产力”要求，进一步深化产学研协同，用数字化手段缩小区域资源差距。事实上，青少年科技素养提升计划六年的发展路径，正是政策引领、公益补位、企业助力的“同频共振之路”——从科普与科技创新同等重要，到落实教育公平，再到服务高水平科技自立自强，每一步都扎实有力。正如金涌院士强调的，科普是“培育科技创新土壤”的基础工程，而这场会议证明，只要各方拧成一股绳，把政策要求转化为具体行动，这方“土壤”必将孕育出更多支撑国家科技发展的“参天大树”。