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　　落实立德树人根本任务，坚持用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动高校第一时间学习贯彻第二十八次全国高校党的建设工作会议精神。深入推进“大思政课”建设，中央宣传部、中央党校（国家行政学院）、教育部举办全国高校思政课集体备课会。高质量讲好“习新时代中国特色社会主义思想概论”课，编好用好各类教学资源。组织5.9万名教师党支部书记“双带头人”开展“强国行”专项行动。下一步，将实施新时代立德树人工程，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。

　　深刻领会习关于“双一流”建设的重要指示精神，坚持目标导向、问题导向，全面梳理中国特色社会主义高等教育实践经验，对比分析各类大学和学科排名，深入研究国内外高校建设计划，2024年11月以来先后调研听取8省市40余所高校意见建议，取得阶段性成果。下一步，将加快研究制定“双一流”标准，紧紧围绕中国式现代化本质要求，更加突出培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流导向，扎实做好新一轮“双一流”建设系统谋划。

　　深入推进对口支援西部地区高等学校计划，支持203所中央高校和高水平地方高校对口支援126所中西部高校，实现中西部省份对口支援全覆盖。持续实施中西部高校青年教师专业能力发展数字化培训和青年骨干教师国内访学项目。深入实施“慕课西部行计划”。落实“两重”建设任务，支持中西部“双一流”建设高校提质升级。用好“两新”资金，进一步强化对中西部高校设备更新项目的倾斜支持。下一步，将完善对口支援工作机制，推动高等教育水平整体跃升。

　　深入实施“强基计划”、“拔尖计划”。总结“中学生英才计划”实施经验，制定管理办法。加强14个数理化生国家高层次人才培养中心建设。贯彻落实《中华人民共和国学位法》，教育部发布《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》。中办、国办印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》，中国科协启动实施青年人才托举工程（博士生专项），教育部改革国家公派博士后项目资助方式，制定实施《博士学位论文抽检改革方案》。下一步，将抓好学位法贯彻落实，不断健全拔尖创新人才差异化选拔和培养机制。

　　实施高等教育学科专业设置调整优化行动，建设国家人才供需对接大数据平台，加强研究生、本科、高职三类学科专业协同联动，改革完善评价激励机制。超常布局急需紧缺学科专业，动态调整发布急需学科专业清单。2024年，支持高校增设电子信息材料、生物育种技术、低空技术与工程等42种急需专业。落实高校毕业生去向落实率“红黄牌”提示制度，2024年度撤销高校本科专业点1428个、停招2220个。下一步，将加大学科专业调整力度，加快学科专业内涵更新，不断提升学科专业设置与经济社会发展的适配度。

　　完善国家自然科学基金资助体系，开展基础研究人才专项试点，遴选40周岁以下优秀青年科研人员，给予9—10年稳定资助；优化原创探索计划项目资助模式，2024年共资助183项，直接费用总计3.15亿元。实施基础学科和交叉学科突破计划，面向九大跨学科领域，组织72所高校推荐100余项学科突破先导项目。实施国家基础研究创新提升工程，首批在物理、化学、生命科学等领域布局27个重大建设项目。2024年，启动建设科研装置、资源库、学科创新支撑中心等38项，总投资超过80亿元。下一步，将落实基础学科长周期评价，支持高校开展前瞻性研究和跨学科、跨领域协同攻关，持续产出原创性、颠覆性科技创新成果。

　　教育部牵头印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，支持高校聘请行业专家、专业技术人才担任兼职教师。发布中央企业科技成果应用拓展工程首批项目清单，加强中央企业与高校等各类创新主体协同合作。在中西部、东北等地区布局建设高等研究院。开展国家大学科技园优化重塑，在江苏省建设首个全国高校区域技术转移转化中心。深化职务科技成果赋权改革，研究制定科技成果“先使用后付费”工作指引。下一步，将深化产学研协同创新，为高校科技成果转化提供更多支持。

　　深化党的创新理论研究阐释和成果应用，深入实施习新时代中国特色社会主义思想研究重大专项，组织分领域编写教材和专题教学讲义。推动构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，深入实施国家社会科学基金冷门绝学研究专项和中国特色哲学社会科学研究重大专项。分两批布局共22家国别区域、国际组织、国际传播联合研究院。加强原创性教材建设，编写出版2本《中国特色社会主义政治经济学》教材，全面启动第一批新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设，启动实施新时代高校哲学社会科学原创性教材建设培育项目。在哲学社会科学研究各类项目立项评审、中后期管理和高校人文社科重点研究基地建设成效测评等工作中，完善分类多元评价机制。下一步，将实施高校党的创新理论研究阐释和中国哲学社会科学自主知识体系构建工程，推动中华文化和中国学术“走出去”。

　　健全科教协同育人机制，加强主管部门之间政策协调、项目统筹、资源共享，通过重大科技任务带动学科发展、人才培养。教育部、中国科学院、中国社科院、中国工程院、中国农业科学院、中国医学科学院、中国中医科学院联合实施“一部六院”科教融汇协同育人项目。支持北京大学、清华大学等55所高校与国家实验室共同实施博士生联合培养专项，2024年联合培养博士生指标达到2000个。下一步，将加强主管部门定期会商，突出高水平研究型大学与国家实验室、国家科研机构、科技领军企业的战略协同，强化教育对科技和人才的支撑作用。

　　加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，是以习为核心的党中央作出的重大战略决策，是建设教育强国的引领性、标志性工程。我们将坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在全国人大及其常委会监督支持下，全面实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，以自主科学确定“双一流”标准为引领，不断加强政策指导和支持保障，加快壮大中国特色、世界一流大学方阵和优势学科群体，为中国式现代化建设提供坚实人才和智力保障。